தொழில்நுட்பம்

விஞ்ஞானிகள் மீன்களுக்கு அடிப்படைக் கணிதத்தைக் கற்பிக்கிறார்கள்


சூடோட்ரோபியஸ் ஜீப்ரா எனப்படும் ஒரு வகை சிக்லிட்டை ஆராய்ச்சியாளர்கள் சோதித்தனர், இதில் இது ஒரு புத்திசாலித்தனமான சிவப்பு பதிப்பு.

vojce/Getty Images

மழலையர் பள்ளியில், உங்கள் மூளையில் எண்கணிதத்தின் முக்கியத்துவத்தைத் துளைக்க, உங்கள் ஆசிரியர் தொகுதிகள், M&Mகள் மற்றும் ஒருவேளை புளூபெர்ரி வாசனையுள்ள ஸ்டிக்கர்களின் கலவையைப் பயன்படுத்தினார் என்று நான் பந்தயம் கட்டுகிறேன். எக்செல் விரிதாள்கள் மற்றும் வரிகளால் நிரப்பப்பட்ட இளமைப் பருவத்திற்குத் தயார் — நீங்கள் விருப்பப்படி கூட்டி, கழிக்க மற்றும் பெருக்கக்கூடிய எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதே இலக்காக இருந்தது.

சரி, விஞ்ஞானிகள் சில நீருக்கடியில் உள்ள உயிரினங்களை — சிக்லிட்கள் மற்றும் ஸ்டிங்ரேக்களை — மிகவும் ஒத்த அனுபவத்தின் மூலம் வைத்தனர், மேலும் அவர்களை ஆச்சரியப்படுத்தும் வகையில், மீன் பறக்கும் வண்ணங்களுடன் சென்றது.

ஒரு காகிதத்தில் அறிவியல் அறிக்கைகள் இதழில் வியாழக்கிழமை வெளியிடப்பட்டதுஇந்த விலங்குகள் அடிப்படைக் கணிதத்தைக் கற்கும் திறனை வெளிப்படுத்தியதாகவும், அவற்றிற்குக் கொடுக்கப்பட்ட சிறிய தர்க்கப் புதிர்களைத் தீர்க்க இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துவதாகவும் ஆராய்ச்சிக் குழு கூறுகிறது.

“நாங்கள் எளிய கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்களைச் செய்ய விலங்குகளுக்குப் பயிற்சி அளித்தது,” என்று பான் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள விலங்கியல் நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த மற்றும் ஆய்வின் முதன்மை ஆசிரியரான Vera Schluessel கூறினார். “அவ்வாறு செய்யும்போது, ​​அவர்கள் ஆரம்ப மதிப்பை ஒன்றால் கூட்டவோ அல்லது குறைக்கவோ வேண்டும்.”

இந்த எண்ணியல் திறன்களுடன் ஸ்டிங்ரே மற்றும் சிக்லிட்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? ஒருபுறம், அணியின் எலும்பு சிக்லிட் பாடங்கள் துடிப்பான மீன்வளம் பிடித்தவை, பெரும்பாலும் அவர்களின் கடல்வழி கூடுகளைப் பற்றி கவலை அவர்கள் ஒரு சிறிய ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பிராந்தியத்தைப் பெறக்கூடிய அளவிற்கு. மறுபுறம், குருத்தெலும்பு ஸ்டிங்ரேக்கள் கடல் தரையில் அமைதியாக ஓய்வெடுக்கின்றனமாறாக தனிமையான வாழ்க்கை முறை மற்றும் தூரத்திலிருந்து இரையை அச்சுறுத்தும்.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் இதற்கான பதிலைப் பற்றி உறுதியாகத் தெரியவில்லை என்றாலும், இந்த கண்டுபிடிப்புகள் மீன் நாம் நினைப்பதை விட மிகவும் புத்திசாலித்தனமானவை என்பதற்கான ஆதாரங்களின் கலவையை சேர்க்கின்றன என்பதை அவர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர். நாங்கள் வழங்குவதை விட அதிக மரியாதைக்கு தகுதியானது.

மிகவும் மீன்பிடிக்கும் எண்கணித புதிர்

அந்தக் குழுவின் புத்திசாலித்தனமான மீன் அவர்களின் கடலுக்கு அடியில் உள்ள தொடக்கக் கணித வகுப்பில் என்ன நடந்தது என்பது இங்கே. முதல் படி பயிற்சி.

விஞ்ஞானிகள் முதலில் ஒவ்வொரு விலங்குகளையும் ஒரு தொட்டியில் வைத்து, ஒன்று முதல் ஐந்து சதுரங்கள், வட்டங்கள் மற்றும் முக்கோணங்கள் கொண்ட ஒரு படத்தைக் கொடுத்தனர். இந்த வடிவங்கள் வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் சில நேரங்களில் கலந்திருந்தாலும், அவை அனைத்தும் எப்போதும் நீலம் அல்லது மஞ்சள் நிறத்தில் இருக்கும். நீலம் என்றால் “ஒன்றைச் சேர்” என்று பொருள். மஞ்சள் என்றால் “ஒன்றைக் கழித்தல்” என்று பொருள்.

“விலங்குகள் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் எண்ணிக்கையை அடையாளம் காண வேண்டும், அதே நேரத்தில் அவற்றின் நிறத்திலிருந்து கணக்கீட்டு விதியை ஊகிக்க வேண்டும்” என்று ஸ்க்லூசெல் கூறினார். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மூன்று நீல சதுரங்கள் “3+1” என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன.

low-res-final-tasks-jpg.png

ஆராய்ச்சிக் குழுவின் படங்கள் இப்படித்தான் இருந்தன.

எஸ்தர் ஷ்மிட்

பின்னர், ஒவ்வொரு விலங்கும் தங்கள் உருவத்தை மனப்பாடம் செய்தவுடன், அவர்களுக்கு இரண்டு புதிய படங்கள் வழங்கப்பட்டன. படம் ஒன்று குறைவான வடிவத்தைக் கொண்டிருக்கும், இரண்டுக்கு இன்னும் ஒரு வடிவம் இருக்கும். பொருளின் ஆரம்ப உருவத்தின் நிறம் மற்றும் வடிவங்களின் அளவைப் பொறுத்து, விலங்கு தொடர்புடைய இரண்டாவது படத்திற்கு நீந்த வேண்டும்.

இதோ ஒரு உதாரணம்.

ஒரு ஸ்டிங்ரே முதலில் நான்கு மஞ்சள் வடிவங்களைக் காட்டியது என்று வைத்துக்கொள்வோம். 4-1 என்றால் என்ன என்று அவர்களிடம் கேட்பதற்குச் சமம். இந்த ஸ்டிங்ரே இரண்டு புதிய படங்களைப் பெற்றவுடன், அது மூன்று வடிவங்களைக் கொண்ட ஒன்றை நோக்கி நீந்த வேண்டும். நீங்கள் உண்மையில் இதைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​இது மிகவும் எளிமையான பணி அல்ல. “இரண்டு முடிவுப் படங்களுக்கு அசல் படம் மாற்றப்படும்போது அவர்கள் இரண்டையும் வேலை செய்யும் நினைவகத்தில் வைத்திருக்க வேண்டியிருந்தது. மேலும் அவர்கள் சரியான முடிவைப் பிறகு முடிவு செய்ய வேண்டும்,” என்று ஸ்க்லுசெல் கூறினார். “ஒட்டுமொத்தமாக, இது சிக்கலான சிந்தனை திறன் தேவைப்படும் ஒரு சாதனையாகும்.”

ஒவ்வொரு முறையும் விலங்கு பாடங்களுக்கு சரியான பதில் கிடைத்ததும், அவர்களுக்கு ஒரு சிறிய உபசரிப்பு வழங்கப்பட்டது. காலப்போக்கில், ஆறு சிக்லிட்கள் மற்றும் நான்கு ஸ்டிங்ரேக்கள் தங்கள் வகுப்பில் மேலே வந்ததாக ஆய்வு கூறுகிறது. அவர்கள் விதிகளைக் கற்றுக்கொண்டனர் – மற்றும் நன்றாக இருந்தாலும், இரண்டு இனங்களுக்கும் கழித்தல் கடினமாக இருந்தது. ஆனால் அது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, பெரும்பாலான மனிதர்கள் இதையே உணருவார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன்.

சோதனை நேரம்

பயிற்சி காலம் முடிந்ததும், சோதனைக்கான நேரம் வந்தது.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் இந்த விலங்குகள் சில படங்களுடன் ஒரு அற்புதமான வெகுமதியைப் பெறுவதற்குப் பயிற்சி பெறவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த விரும்பினர், மாறாக எவ்வாறு சேர்ப்பது மற்றும் கழிப்பது என்பதை உண்மையிலேயே உள்வாங்கியது. “பயிற்சியின் போது நாங்கள் வேண்டுமென்றே சில கணக்கீடுகளைத் தவிர்த்துவிட்டோம்,” என்று ஷ்லூசெல் விளக்கினார். “அதாவது, 3+1 மற்றும் 3-1. கற்றல் கட்டத்திற்குப் பிறகு, விலங்குகள் இந்த இரண்டு பணிகளையும் முதல் முறையாகப் பார்த்தன. ஆனால் அந்த சோதனைகளில் கூட, அவை பெரும்பாலும் சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்தன.”

பின்னர், சோதனைகளை மிகைப்படுத்திய பிறகு, இரண்டாவது படத்தை வழங்குவதன் மூலம், ஒன்றுக்கு பதிலாக இரண்டு வடிவங்கள் சேர்க்கப்பட்டன, உதாரணமாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் விலங்குகள் இன்னும் சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதைக் கண்டறிந்தனர் – பெரும்பாலும், அதாவது.

குழுவின் புதிய ஆய்வு முடிவுகள் நம்பமுடியாத அதிர்ச்சியளிக்கவில்லை என்றாலும், மீன் ஏற்கனவே காட்டப்பட்டுள்ளது கடந்த காலத்தில் எண் மதிப்புகளை வேறுபடுத்திஇந்த விலங்குகள் தங்கள் மனதில் உள்ள அளவைக் கையாள எண்கணிதம் போன்ற சிக்கலான உத்திகளைப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதை ஆராய்ச்சியாளர்கள் இன்னும் ஆச்சரியமாகக் கண்டறிந்துள்ளனர்.

அதற்குக் காரணம், அவர்களுக்குப் பெருமூளைப் புறணி அல்லது நாம் மற்றும் பிற முதுகெலும்புகள் செய்வது போன்ற சிக்கலான அறிவாற்றல் பணிகளை முடிப்பதற்காக கட்டப்பட்ட மூளையின் பகுதி இல்லை. எனவே, ஆய்வு செய்யப்பட்ட இரண்டு இனங்களும் கருவியின்றி நமக்கு ஒத்த சிந்தனை செயல்முறையை வெளிப்படுத்துவது மிகவும் நம்பமுடியாதது. மேலும் சுவாரஸ்யமாக, குழுவின் செயல்முறையானது தேனீக்களில் முன்பு பயன்படுத்தப்பட்ட ஒரு பொறிமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது இறுதியில் பெருமூளைப் புறணி இல்லாத போதிலும் பஸர்களும் வெற்றிகரமாக அளவைக் கணக்கிடுவதைக் கண்டறிந்தது.

“தேனீக்களும் மனிதர்களும் 400 மில்லியன் ஆண்டுகளுக்கும் மேலான பரிணாம வளர்ச்சியால் பிரிக்கப்பட்டிருப்பதால்,” தேனீ ஆய்வின் ஆசிரியர்கள் அறிவியல் முன்னேற்றங்களில் வெளியிடப்பட்ட அவர்களின் 2019 தாளில் எழுதுங்கள்“முன்பு சந்தேகப்பட்டதை விட மேம்பட்ட எண் அறிவாற்றல் மனிதநேயமற்ற விலங்குகளுக்கு அணுகக்கூடியதாக இருக்கலாம் என்று எங்கள் கண்டுபிடிப்புகள் தெரிவிக்கின்றன.”

ஏதேனும் இருந்தால், விலங்குகள் மனிதர்களைப் போல இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை இது உறுதிப்படுத்துகிறது சிறிதளவு நாம் அவர்களை அறிவார்ந்தவர்களாகவும், மனிதாபிமானத்துடன் நடத்துவதற்கு தகுதியானவர்களாகவும் கருத வேண்டும்.



Source link

About Author

W2L

Leave a Reply

Your email address will not be published.